Sur cette page, nous vous présentons des vidéos pour votre enfants qui apportent toutes sortes d'éclairages et de points de vue. Elles vous serviront notamment à convaincre votre conjoint.
- Voir aussi L'école se trompe dès le départ
Comment l'école à la maison m'a rendu heureux
Une vidéo ne fonctionne pas ? Redémarrez votre ordinateur ou nettoyez-le
- A tempérer avec diverses pages telles que:
La compétition est-elle toujours mauvaise ? Pas du tout, au contraire !
Comment se faire embaucher à l'Education Nationale sans compétence et en 10mn
Prof totalement incompétent, recruté via le Bon Coin. Le directeur trouve ça normal. Et les enfants payent
Un autre témoignage:
j’ai fait des vacations dans un collège privé, pour cela j’ai passé deux entretiens, le premier avec le proviseur et la responsable d’éducation, le second il y avait aussi une partie de l’équipe enseignante.
Mon frère est actuellement enseignant en lycée public : il a envoyé un CV suite à une petite annonce, il a reçu une réponse, par courrier sous la forme « présentez vous tel jour, à 8h30 » c’est sur place qu’il a su qu’il allait enseignait (enseigner, ndr) droit et économie à des premières et des terminales dans un lycée général, alors qu’il avait postulé pour de l’informatique dans un lycée technique ...
Il vient d’entamer sa seconde année d’enseignement, sa première inspection devrait avoir lieu au premier trimestre 2016.
Dans son cas il n’y a eu aucune vérification des ses compétences réelles d’enseignant, seule la possession d’un diplôme lui a été nécessaire.
Je trouve cette situation totalement irréelle. Je ne vois absolument pas le lien entre la possession d’un diplôme et la capacité à enseigner, et surtout il n’y a eu aucune vérification de sa motivation réelle. Il n’y a pas non plus de lien entre le poste proposé et celui pour lequel il avait postulé.
Poursuivons dans l'humour avec
Le ministre de l’Éducation nationale ne connaît pas sa conjugaison
- On peut poursuivre en humour avec Les dégâts de l'école publique
Fichage et délation: l'école est le plus sûr chemin vers le tribunal
Paradigme de l'éducation
Ecole primaire en danger
La fabrique des crétins
Il ne fera pas d'orthographe et on le dégoûtera de la lecture" (!)
L'école amène une norme, la norme amène l'animalité
Les évaluations à l'école - Roland Gori - La Fabrique des Imposteurs
Mots-clés: norme, évaluation scolaire, notes, notes à l'école, animalité
- Voir aussi Laissez-le s'échapper !
La vraie intelligence
Cela rejoint nos propos, par exemple ceux-ci: l-ecole-a-la-maison.com/autisme-dyslexie-disent-ils-vrai. Merci Albert !
Je viens de visionner la vidéo d'Albert Jacquard. Vous savez, mes enfants ont passé le test QI dans un centre spécialisé pour la douance, ils ont été détectés HP. La psychologue m' informe que je dois le dire aux enfants. Au fond de moi, je savais que cela ne voulait rien dire du tout. J'ai essayé de le lui faire comprendre et elle me rétorque que, comme je suis certainement HP, et que mes enfants sont HP, je ne pouvais pas voir cette singularité. Mais je sais que ce cela n'a pas de sens pour moi. Et la vidéo vient conforter ma pensée, Albert Jacquard y a mis les mots. Merci pour cette vidéo. Aussi, j'ai lu votre article sur les critiques et les attaques. Vous avez repris les attaques et vous y répondez. Juste pour vous dire que c'était un régal de lire vos réponses ! J'en souris encore... Bonne soirée à vous. Lana.
De la domination de l'abstraction sur les pratiques (nous en parlons sans cesse). Bravo Ken ! Cela dit, ta conclusion sur les hommes qui, disparaissant, favoriseraient la nature est éminemment contestable... Passons. On note au passage que l'inventeur des TDHA Troubles Déficit de l'Attention et de l'Hyperactivité avoue que cette maladie n'existe pas. Pourtant, on enferme encore aujourd'hui, et chaque jour, des gens qui en sont atteints. Des gens gagnent beaucoup d'argent avec ça...
L'une de nos vidéos cette fois: une vision fausse de l'école au travers des âges et notamment une vision hollywoodienne ridicule du moyen-âge (issue de notre article Les arguments les plus injustes au sujet de l'école)
Émerveillement d'un physicien (vous pouvez passer les 5 premières minutes de blabla de la présentatrice):
Permaculture, monde et avenir, astuces et pratique. Des tas d'opportunités pour nos jeunes, en agriculture ou en technologies de la terre. Un garçon passionnant et juste.
L'école va être détruite, elle n'a aucun rapport avec le monde du travail. Pas mal, mais Franck Lepage ignore cependant complètement certaines choses, dont l'école à la maison...
"Nouvelles méthodes"
Fantastique. Fantastique et tellement parlant. Même quand le cours bat son plein, on assiste à ce genre de spectacle confondant: on explique mal, avec une méthode ridicule, bavarde, embrouillée, alors qu'une simple multiplication à l'ancienne règle l'affaire en quelques secondes. Voyez la différence entre un bon vieux calcul et une explication "moderne".
Illustration d'une "pédagogie" bavarde qui fait perdre un temps fou aux enfants. Absence d'efficacité, blabla, sottise.
Mais c'est aussi l'illustration de la société tout entière: voyez les administrations, le gouvernement. Même à l'hôpital, on vous explique comment accoucher en passant par mille considérations tordues alors que vous le feriez naturellement, sans eux.
C'est ce qui s'appelle valoriser du néant.
Les écoles toutes nulles ? Certainement pas. Incroyable et admirable, à voir !
Un documentaire de 1971 qui rappelle quelques bases. Et où l'on voit des hommes, de vrais hommes, anciens élèves, qui aujourd'hui passeraient pour un gouvernement éminent. De simples hommes, comme on n'en voit plus guère.
Une réflexion intéressante et rejoignant aussi nos travaux (attention à TED, on y voit maintenant des choses extrêmement nocives telles que la promotion de la pédophilie)
Savoir dire non, Sacha Guitry impitoyable
Vidéos inaccessibles aux membres inscrits, vous devez être membre accompagné. Membres accompagnés, connectez-vous.
Encourager la destruction de l'intelligence. La chimie alimentaire industrielle, un danger palpable:
Vrai-faux sur les vaccins: le plus clair, le plus cinglant bilan
L'impuissance acquise: en 3mn, vous allez tout comprendre.
"L'éducassion meauderne" ou la tyrannie bien-pensante qui s'installe :
Les travaux de Bechamp, que Pasteur a pillé: virus, maladie ne sont pas du tout ce que dit la médecine
La place de la femme et celle de l'homme selon une Russe vivant en France.
Amusant mais pas dénué de bon sens...
Le témoignage de Charlotte Iserbyt, agent d'Etat américaine, au sujet de la manipulation de l'éducation :
La réalité secrète derrière les Etats
Attention aux écrans !
Téléphones, ordinateurs: une analyse qui va au-delà du "attention, danger". Pourquoi les parents perdent une autorité et pourquoi ils ne peuvent plus enseigner à leurs enfants quand ceux-ci sont "connectés". Pourquoi les enfants se retrouvent souvent seuls. Pourquoi ils perdent de leur volonté. Pourquoi ils perdent leur intelligence et leur faculté à travailler. "Il n'y a pas si longtemps, un enfant pouvait lire 20 pages avec en tout 4 illustrations, le même opuscule aujourd'hui, un adulte aura du mal à le lire." "Le directeur de mon école, quand j'étais jeune, était capable de dire à quel moment la télévision était arrivée dans une famille, en regardant le travail de l'élève". Très riche.
Extrait d'une belle vidéo
Ne jamais oublier cette ambition constante de la républicaine contre la liberté scolaire. Créer une nouvelle religion pour annihiler les autres, telle est l'ambition des loges qui ragent de ne pas pouvoir donner un sens. Elles ne peuvent donc que créer du rite, singer la religion.
Peillon affirme que la laïcité est une religion. Mais alors, quid de l'école publique, c'est donc une école religieuse ? Le neutralité affichée n'est donc qu'hypocrisie. Extrait de https://www.medias-presse.info/lhypocrisie-de-la-laicite-republicaine-et-son-acharnement-anticatholique/102350/
Le changement en cours. le marché de l'emploi ou les anciens postulats disparaissent
Vidéo suivante: erreurs et vérités mêlées
Ici, l'on voit que démarrer l'école tardivement n'est pas un problème; cela dit, attention à ne pas trop laisser l'enfant baguenauder car plus il est jeune, plus son esprit est ouvert.
Il faut ajouter également que les garanties que donne ce témoins sont douteuses: les trois enfants du couple ont fait leur parcours, cela ne dit pas s'ils sont équilibrés, s'ils ont une culture générale etc.
Le slogan des "enfants qui font ce qu'ils veulent" ne s'appliquent d'ailleurs pas puisqu'en fait, ces parents orientent les apprentissages.
Il faut parler plutôt d'instruction informelle, que nous pratiquons partiellement en école à la maison, avec plus de succès.
Voici notre réponse à cette vidéo :
Thierry Casanovas
Pas mal du tout et signe des temps: le message évangélique touche le monde de la régénération et de l'alternative alimentaire :
Beauté du monde
L'amie Marion Sigaut parle des "droits sexuels", entreprise de viol de masse des enfants
Effrayant ! mais à savoir car on ne peut pas fermer les yeux : éducation sexuelle à l'école pour les tout-petits, un travail de sape épouvantable. On va vous remplacer et faire des cours "affectifs et sexuels" à votre insu. Une ignominie à combattre sans relâche. En retirant déjà votre enfant.
Le Common core, ou la preuve que le "tronc commun" est bien un truc mondialiste
Sciences mathématiques
Un beau cours pour nos lycéens ! Qui peut aller loin.
(extrait posté sur notre mur Facebook:)
Lorsque l'on met en forme les principes du vivant, on en passe inéluctablement par des mathématiques. Les mathématiques ne sont pas la raison d'être mais la forme, la structure, le squelette. Le squelette humain est intégralement mathématique, même dans ses variations les plus surprenantes.
Tous les squelettes sont différents mais on les reconnaît tous pour des squelettes par la forme générale.
Tout est chiffre dans la manifestation.
Dieu est-il donc chiffre ? Non.
Car tout sens supérieur (raison d'être) est dans l'observation générale, appelée aussi perspective.
Or, il n'y a pas de mathématique juste sans perspective.
Si vous ne savez pas ce que vous cherchez, vous errez.
Errer, erreur.
Quel est le but de l'exercice de maths, voilà la question à poser à l'élève.
Plus tard, il apprendra à se demander: "quel est le but de mon travail ? Puis, quel est le but de ma vie ? Que suis-je en train de faire de bon ?"
On voit par là que l'instruction juste relie à un Sens.
Du premier coup, l’œil humain sain reconnaît le Beau, qui est mathématique. Puisque l’œil est une manifestation mathématique d'une conscience et aussitôt qu'il rencontre quelque chose qui est semblable à lui, il le reconnaît.
Attention: n'entendez pas, par mathématique, le mot "géométrique". La géométrie n'est qu'un sous-ensemble variable.
Ainsi, c'est le but qui donne forme à la forme: la plante cherchant la lumière, elle tend vers elle et se donne une structure qui répond à ce besoin.
On peut conclure le cours en évoquant les croyances modernes et les déterminismes socialistes du gender ou de la transsexualité qui, du coup, s'effondrent d'eux-mêmes: ces hérésies évaporées au sujet d'un homme qui deviendrait une femme ou le contraire, sont la démonstration magistrale de l'ignorance. Il y a là une coupure, un éloignement de certains Occidentaux vis-à-vis du vivant, ce sont des hérésies des villes. Ils se sont éloignés du but, du sens: ils se font plaisir avec une pensée autocontemplative mais se coupent du sens, et donc ne prennent pas forme.
Qu'est-ce que la laideur ? la forme sans sens et donc en-dehors des mathématiques véritables, c'est-à-dire animée de l'esprit de perspective supérieure.
Notez que la mode a besoin de la laideur: cela fait vendre et changer de vêtements ou d'objets et plus on en change, plus on dépense. Si la mode s'appuyait sur le Beau, le consommateur serait beaucoup moins pressé de changer et on aurait dans la société des gens qui conserveraient les objets d'antan.
Voilà qui fait penser à l'expression datant de l'époque de Henri IV "être à collet monté" qui évoquait les personnes habillées comme au temps de Catherine de Médicis, personnes devenues âgées et donc plus exigeantes, plus assises sur les usages de cour, et par dérision (de la part des plus jeunes) des personnes ayant un comportement rigide, vieillards aigris et prompts au blâme, catégorie de personnes qu'on disait "collet monté".
La dérision nous a fait une expression qui témoigne qu'un accessoire de toilette a donc été porté pendant un siècle. Mauvaise affaire pour les commerçants.
Les modistes ont compris bien avant le XXème siècle que pour faire plus d'argent, il fallait plus de changement. Au début du XXème, ils ont compris qu'il fallait faire du pas cher.
Puis après-guerre, qu'il fallait faire du laid.
L'usure et le dégoût font faire des fortunes. Le Beau et le solide n'ont rien à faire dans une société où l'argent est maître.
Et cela est vrai jusqu'en politique: il faut du nouveau, de l'argent facile, et pour qu'il y ait du nouveau, il faut qu'on se dégoûte: il faut donc des imposteurs et des gens qui fassent l'inverse de ce qui est vrai, bien et beau. C'est beaucoup plus vendeur.
Le laid et l'idiot ont donc des raisons d'être, mathématiques elles aussi, mais sans le sens ou dans un sens inversé. On peut dire sans le moindre risque de se tromper qu'on est dans un temps d'inversion.
Nous discutions hier avec une personne qui parlait du talent et de la beauté relative des œuvres d'art: comment s'y retrouver ? Quand on a ce principe, répondre est simple: tout individu équilibré (sain) qui a une véritable vocation ne peut produire, à force de travail, que du Bien et du Beau, quelle que soit sa réussite, son succès ou le regard des autres. Il produira un Bien et un Beau relatifs, fonctions de énergie, son degré de maturation, son expérience et son éducation, évidemment.
Mais il y tendra, il progressera, il ira vers une maîtrise, une perfection, au fur et à mesure de sa pratique.
L'idiotie publique consiste à mesurer le talent à la réussite, le nombre d’œuvres vendues, le nombre de livres, la célébrité. Mais le talent de l'artiste est dans l'exécution de son œuvre selon sa vocation, non celui de l'exécution du talent de vendeur. Toi qui es le mari d'une artiste, ne lui demande donc pas stupidement: "Combien d'argent est-ce que ton art te rapporte ?" Mets ton talent de vendeur au service de son talent d'artiste.
Et dans une société qui est à l'inversion, ne rien vendre est plutôt bon signe. Pas suffisant pour se dire grand artiste, mais déjà preuve qu'on n'est pas complètement corrompu.
Bref. Tout ce qui ne vient pas d'un individu sain ayant une véritable vocation est une imposture.
C'est 99.9% de l'art dit moderne.
L'imposture est parfois sincère et même, parfois, elle produit des réussites techniques, qui peuvent bluffer. Mais l’œil exercé n'y verra que vernis.
Picasso le savait fort bien lorsqu'il disait qu'il "donnait à ces messieurs ce qu'ils voulaient" mais savait, au fond de lui, que ce qu'il faisait "n'était pas de l'art au sens noble et antique du terme". Ceux qui donnent Picasso dans sa période célèbre pour un grand artiste sont donc, selon l'artiste lui-même, des snobs trompés, mystifiés par leur goût dénaturé, incapables de distinguer l'art au sens antique du terme.
Il est dramatique que des populations entières soient devenues incapables de reconnaître une belle œuvre ou une imposture.
L'arche de la Défense est une imposture, nul besoin d'être architecte pour le deviner.
Et comment se fait-il que certaines œuvres soient si laides, comme ces défilés de mode ridicules ou des garçonnets filiformes sont habillés avec des sacs à patates officiellement féminins ?
C'est tout simplement que l'on a l'étalement d'un besoin de faire sensation, du neuf, du bruit, de l'argent en fait, sans aucune vocation. Ces artistes, couturiers, modistes qui travaillent sans vocation ne sont que très banalement des imposteurs; au contraire, tous ceux qui ont une vocation produisent inéluctablement quelque chose de bon, relativement.
Il est fréquent que les mauvais couturiers emploient des gens qui ont un vrai talent à faire des choses moches: ces gens de talent en souffrent. Le mieux est qu'ils en soient au point de quitter leur mauvais employeur et fondent leur propre activité.
Dès lors que le sens est juste et la vocation véritable, on ne peut produire du laid.
Cela se manifeste irrévocablement en chaque chose créée que les mathématiques manifestent.
Addenda pour vous: Ce qui est très intéressant, c'est que le ministre Peillon, franc-maçon, avouait qu'il cherchait à abattre les "déterminismes" anciens, c'est-à-dire en fait les raisons d'être, le sens, la perspective, la nature même des choses, la nature mathématique supérieure, originelle, charnelle, consubstantielle, ontologique. Pour établir une tyrannie, il faut ôter le sens. On ne peut contrôler des individus qui sont reliés à des raisons d'être. Il faut donc détruire. Et comme la famille donne des raisons d'être, il faut la fracasser.
Vous avez là une explication essentielle de la destruction de nos sociétés, organisée par les maçonneries de tous poils. Maçonneries qui, elles, révèrent le sens des choses en l'inversant. Car elles croient en Dieu, elles, et le haïssent.
Les journalistes de la grosse presse disent beaucoup de bêtises
et les "stars" des plateaux-télé aussi. Illustration de Rémy.
Nous voudrions que nos enfants soient intelligents, et nous ne sommes pas tous d\’accord sur ce qu\’est l\’intelligence. A. Jacquard semble avoir trouvé la vraie, qui se résumerait en une attitude…
Quelle injustice de ne rien comprendre à rien ou pas grand chose, alors que d\’autres pigent tout au quart de seconde, pas vrai? Et en plus ils sont pleins de fric, de considération!
A nous les diplômes, les décorations, les derniers gadgets! Si t\’as pas ça t\’es un cornichon pour être poli!
Merci. Dieu Merci! Je suis heureuse de voir que les humains se préoccupent de ces questions fondamentales!
Je suis une artiste qui a été plus que blessée et muselée par le système scolaire et, par expérience et goût de la vie, j’en suis arrivée au même conclusion.
Adolescente, je vis la fin du cégep comme la porte d’une cage qui s’ouvrait enfin pour me permettre d’apprendre et depuis… je ne fais que créer, apprendre, jouer et utiliser mes talents. J’ai mis des années à dépolluer ma tête de tous les reproches entendus et je vis présentement de mon art. Mettre mes enfants à l’école n’a jamais été une option. Rencontrer Rémy et Cécile a allumé ma flamme et m’a appris que j’avais tous les droits de faire l’école à la maison. Je suis heureuse de savoir que les humains se préoccupent de ces questions et que des voix se lèvent pour laisser libre cours à la créativité.
J’ai commencé à apprendre réellement lorsque je me suis donnée la permission de vivre, de penser, d’aimer et d’expérimenter.
brillant !
brillant !
au fait, pourquoi devons nous savoir comment sera le monde dans 50 ans afin d'éduquer et de préparer nos enfants à cela ? Il nous suffit de les amener à développer leurs capacités, et ils feront le monde de demain, ils le créeront à leur image: plus nos enfants sont merveilleux et créatifs et meilleur en sera notre monde et celui que nous leur léguerons.
ça vient de toi cette citation parce que j'aime
ça vient de toi cette citation parce que j'aime
Anne Julie Seube Yonnet Non je prépare un audit !
bien sur Augustin Yonnet ! tu as regardé les vidéos ?
Une vidéo sur les enfants surdoués.
On y voit notamment que l’école ne sait pas répondre aux besoins d’un enfant dont le QI est élevé. Cela crée du mal-être (moquerie des camarades de classe), de la dépression (voir le jeune descolarisé dans la vidéo)… Et on retient surtout que l’enfant ne peut apprendre sous la contrainte.
Merci pour ce lien vers cette émission sur les enfants surdoués. Ma fille de 7 ans est surdouée aussi et nous nous sentons très souvent démunis face à son comportement. Un enfant surdoué est épuisant et vous pousse dans vos retranchements et est capable de vous poussez à bout juste pour se rassurer sur votre amour pour lui. C’est dur à vivre au quotidien et de voir cette émission m’a fait du bien car je me suis sentie moins seule.
merveilleuses videos, j’ai adore! merci pour ce partage!
Voici une vidéo que j’ai trouvé très intéressante :
https://share2give.net/a-13-ans-il-a-decide-de-quitter-lecole-ecoutez-pourquoi-cest-exceptionnel-2/
Magnifique d’entendre ce que je pensais mais matérialisé littéralement :on voit là un homme qui a saisit le sens d’enseigner …bravo !
Magnifique! Merci beaucoup!
MERCI à Albert jacquard pour son opinion -tellement huamaine et éclairante- du fameux QI. J’ajoute que si ce grand Monsieur souligne avec raison les effets pervers de l’utilisation du QI sous forme d’arguement vis à vis de l’enfant, il existe bien un autre travers. Celui qui consiste a utiliser le QI de l’enfant contre lui-même en quelque sorte. Des phrases très souvent entendues dans ma propre enfantce telles « avec le QI que tu as, un 20 en math est la seule note qui puisse convenir » ou encore « avec ton QI » les filières non scientifiques ne sont pas pour toi. Le QI peut parfois aider un enfant qui va mal et s’estime (c’est fréquent) « nul » voire « fou », mais ce n’est qu’un outil aprmi beaucoup d’autres. Il est certain qu’un QI de 70 suppose d’axer les efforts sur d’autres buts que l’excellence en classe. Après un Qi « normal » va de 90 à 200 (en fonction des test) et ce n’est pas le plus important, BIEN LOIN DE LA.
Amicalement à tous et Merci à Rémy et Cécile pour ce beau document.
Bonjour,
Une vidéo extraordinaire du professeur Gerarld Huther :
https://www.youtube.com/watch?v=IGQ9i-xdruc
Et le témoignage très fort d’André Stern, qui n’a jamais été à l’école et n’a jamais reçu un cours d’un professeur…
https://www.youtube.com/watch?v=x24qJGFR0Y8
Édifiant !
Amicalement à tous et toutes et merci à Rémy et Cécile d’aborder ce sujet.
Mireille
J’aime!!!
Bonjour.
Merci pour ces vidéos très intéressante!
Merci Annick pour ce lien, nous l’ajoutons à la page des « vidéos pour vous et votre enfant. »
Merci pour ces videos !
Avec et grâce a internet pleins de vidéos sont disponibles ! theories d’apprentissage! et beaucoup de temoignages.
Do Schools Kill Creativity? | Sir Ken Robinson | TED
https://www.youtube.com/watch?v=iG9CE55wbtY
Et si on revoyait les valeurs de l’école ?
https://www.youtube.com/watch?v=84mHoLjBpvA&feature=youtu.be
Bonjour Rémy et Cécile. Ces vidéos me semblent toutes très intéressantes mais je vis dans une petite île où le débit internet est très lent (adsl 256), je ne parviens donc pas à les visionner. Peut-être avez-vous des résumés de chacune ?
Merci de vos bons conseils !
Exactement!!!
Claire
Très intéressant… d’autres preuves que nous sommes manipulés, s’il était encore la peine de le prouver! Et après on va nous dire fous quand on explique autour de nous qu’il y a un complot mondial.
Mais certains pensent vivre dans le monde merveilleux de Candy… ou des bisounours, selon la génération 😉
Nath.
je n’ai pas encore tout vu mais je les ai toutes appréciées pour le moment, chacune pour sa petite touche de réalisme. Celle de Ken Robinson est extraordinaire : j’aime beaucoup son humour ! j’ai aussi vu la dernière, qui est très idéaliste mais malheureusement, même si l’heure du changement est véritablement venue, j’ai peur qu’on se retrouve devant une montagne qui n’est absolument pas prête à laisser son contrôle lui échapper, même si ce contrôle se fait au détriment de la masse, dont elle s’estime bien supérieure !
Bonjour,
j’ ai visionné l’ interview de Mr Jacquard et la trouve interessante et encourageante.
Je ne la trouve pas complètement objective cependant, l’ observation pure et simple démontre que tout le monde n’ est pas …quel mot utiliser ? Intelligent ? Tout le monde a une intelligence bien sûr mais, si l’ on considère aujourd’ hui que l’ on mesure l’ intelligence à la capacité de compréhension, alors, tout le monde n’ a pas le même niveau et ce en dehors de facteurs familiaux et environnementaux tels la stimulation et les phrases « imprimées » sur un enfant.
Oui, Bénédicte, on peut parler d’intelligence et on peut même dire sans se gêner qu’il y a des idiots, et en pagaille. Mais l’intelligence étant dépendante du cerveau et le cerveau étant plastic, tout peut changer selon des sollicitations ad hoc.
Les médiaux parlent d’éducation, ne devrait elle pas plutôt dire : de la domestication humaine.
Diplôme ou pas de diplôme, des masques sont créé avec l’èducation copier/collé- saviez-vous que le mot personnalité vient du mot grecque : persona, qui signifie parler derrière un masque… Telles nos sociétés aux dix billiards de masques… et loin d’être un avec leur vrai nature.
Certes vous me direz qu’on ne doit pas condamner un arbre pour quelques pommes pourries…
Bien-sûre, il y a des milliers d’âmes comme nous, avec un cœur encore pure, mais cela est encore plus rare que des diamants et toutes sortes de pierres précieuses… on les reconnaîtra par leur lumière intérieure…
WOAW; c’est fou comme le monde change et court à sa perte…. L’HUMAIN… alors que sur terre tout se décompose, se détèrieur et arrive aux limites … et puis j’ai une histoire que peu veulent entendre: Tu la vois comment TOI, ta vie…
si comme cela,sans aucune raison… nous devons passer des mois sans électricité???
Que l’éducation soit avec toi!
Et comment ! Ce serait une expérience extraordinaire pour l’Humanité de devoir retrouver la vie naturelle. Il est consternant de constater que l’instinct même de survie a disparu, on a vu dans une certaine émission de télé-réalité consacrée à « l’aventure » des gens s’allongeant sur la plage, ayant faim, et refusant d’aller se servir dans la forêt ou la mer proches, préférant mourir sans bouger, au point que l’équipe technique devait intervenir. Quelle leçon de sociologie ! qui détruit d’ailleurs toutes les espérances du XIXème siècle sur les progrès inéluctables de la conscience humaine « libérée » des autorités temporelles: l’homme a toujours besoin d’aide et d’éducateurs, de toutes sortes: artistes ou guides, chefs ou parents, ancêtres ou vieillards, ou encore leçons impitoyables de la nature elle-même, tout lui reste nécessaire.
Merci pour ce que vous dites de nous, amis, ce sont là de beaux compliments à faire briller les yeux des joaillers, des jolies femmes et des braqueurs de banque… 🙂 le caillou brut est parfois aussi brut.
Pour votre question, voici notre réponse: la nature et le monde sont les reflets de nos cœurs. La régulation est là. Ce n’est pas tant le climat qui nous change que le contraire: nos pensées nous fabriquent et changent ce qui nous entoure.
Merci pour ce bouquet.
J’ai eu matière à réflexion particulièrement avec la vidéo du prêtre.
A vrai dire oui, nous aussi Myriam, c’est drôle.
Merci pour toutes ces vidéos, mais celle des mathématiques qui est plus intéressante pour moi:
* A travers cette vidéo vous pouvez aller plus loin, vous aller comprendre pleins des trucs sur les mystères de notre univers, sur le nombre d’or et ses vérités qui n’a été jamais étudié à l’école ou même à l’université.
* Vous aller comprendre la suite de Fibonacci, la suite de Lucas, les vibrations …
* Vous allez comprendre ce qu’il as dit Nicola Tesla « Si vous voulez trouver les secrets de l’univers, pensez en termes d’énergie, de fréquence, d’information et de vibration ».
Amicalement à tous et Merci à Rémy et Cécile pour ce beau document et je suis contente parce que les gens commencent à se réveiller pour avoir un monde plus sain et plus beau.
Enchantés de votre commentaire !
Grand merci à Rémy et Cécile pour ces vidéos!
« Les modistes ont compris bien avant le XXème siècle que pour faire plus d’argent, il fallait plus de changement. Au début du XXème, ils ont compris qu’il fallait faire du pas cher. Puis après-guerre, qu’il fallait faire du laid. »
« Vous avez là une explication essentielle de la destruction de nos sociétés, organisée par les maçonneries de tous poils. »
Je tiens à disposition de tous les intéressés un livret de 37 pages en Pdf, expliquant la révolution vestimentaire des années folles (1920) , les nouvelles modes et le combat de l’Eglise contre cette décadence. Citant Papes, Evêques et Saints, il est plus particulièrement destiné aux Catholiques.
A me demander à cette adresse: ligue-modestie@orange.fr
Amicalement
Oui ça nous intéresse beaucoup Jean-Michel. Pourrions-nous le partager à nos abonnés en cadeau ?
Bien sûr. Tout pour la gloire de Dieu et de Marie!Je vous l’envoie via l’adresse mail du site. Vous me direz ce que vous en pensez. Personnellement cela a été une découverte pour moi, jamais entendue même dans les chapelles de la tradition, du moins pas à ce niveau d’exigence et de logique de cohérence par rapport à deux millénaires de christiannisme. Mais seule la vérité rend libre!
je n ais pas encore vérifié les autres vidéos mais celle ci a été bloquée ! :LA VERITE EST ICI ,réduction de la population PT1 / voici le lien pour la même mais sur un autre canal : https://youtu.be/fRgZYH-WSXo
Merci beaucoup ! modif faite.
Je me souviens parfaitement des réflexions négatives de professeurs. Les heures de cours représentaient alors l’isolement. J’ai eu 3 de moyenne générale sur mes années de lycée et j’ai été convoquée avec psychologue, directeur de l’etablissement, prof et parents pour « une cellule de crise ». Cela n’as fait qu’aggraver la situation car en plus de l’équipe pédagogique j’avais désormais perdu le soutient parentale. Je ramenais l’échec a la maison. Quand je vois ces reportages rien ne m’étonne.
En effet. L’incompétence fait encore des ravages et les enfants dans la machine sont encore nombreux à en souffrir.
Merci pour ces vidéos !
J avance bien maintenant après 1 mois d essai. J ai fait le choix du cours CX4… Je le trouve bien fait pour ma fille de 6 ans, c est incroyable de voir a quel point ma fille réussissait sont travail a l école sans même comprendre ce qu elle faisait. Il a fallu revoir tout depuis le début pour les mathématiques alors qu elle carburait bien a l ecole….. beaucoup d exercices a faire en peu de temps, 30 élèves a gérer donc aucun suivi… Heureusement que j’ ai entendu les plaintes de ma fille, son stress, et sortie ma fille de ce système scolaire.Quant a la petite de 3 ans, nous travaillons sur des cours gratuit trouvés sur internet (abécédaire, feuille de découverte des nombres, travail avec des perles….). Elles sont heureuses de partager cela avec moi et de me montrer leur réussite! Notre complicité est au beau fixe.
J ai fait le choix de travailler avec elle que l après midi. En effet j ai besoin de ma matinée pour les repas, le ménage, la gestion du petit dernier de 4 mois…. Nous travaillons de 14h a 17h avec des pauses chaque 45 min pour la grande et chaque 30 min pour la petite. J ai fait le choix de ne rien déclarer ni a la mairie ni a l inspection puisque c est mon droit. Depuis le choix de votre accompagnement jusqu’aujourd’hui beaucoup de choses ont changé dans ma relation avec mes enfants. J ai récupérer mes droits de parent responsable sans avoir a être infantilisée par l école et pour être honnête l état en général ! Aujourd’hui je suis une maman qui assume pleinement son rôle de parent dans tous les domaines! Ca fout le vertige au début et puis enfin…. Le sentiment d être libre de ses choix! Chaque mail et chaque vidéo reçu dans votre accompagnement est un réel éveil citoyen sur notre société qu’elle merveilleuse aventure. A l égal de morpheus dans Matrix, vous et votre femme nous montrait la voie.
Merci pour tout le travail fourni en amont.
Je sais qu au delà de l accompagnement mis en place pour l école a la maison, il y a une résistance a l abus de l état et de l administration sur nos libertés qui se met en place a vos côtés.
Je me sens moins seule et plus forte dans cette démarche grâce a votre famille.
Je vous souhaite de grandes choses pour vous et votre famille la santé et le bonheur.
Bonjour Cécile et Rémy,
Concernant le Moyen Age, j’ai eu un professeur d’Histoire du Droit en fac à Toulouse, qui vantait cette période comme la plus belle, la plus raffinée, la moins violente.
Pourquoi cette société magnifique où chacun trouvait une place, n’a-t-elle pas prospéré ?
Je poursuis l’écoute, la réponse s’y trouvera peut-être.
Merci pour toutes ces ressources intéressantes.
Bien à vous.
Bonjour Anne,
parce que le pouvoir de la Banque d’Angleterre, entreprise absolument privée et aux mains d’argentiers apatrides, voulait détruire les nations catholiques et leurs principes fondamentaux.
J’ai regardé la vidéo sur les écrans. Et dire qu’avec le confinement ils ont obligé nos enfants à être connectés sans cesse et même pour les écoles de la tradition. Impossible maintenant de décoller notre ado de son jeu. J’ai envie de jeter l’ordinateur car je n’arrive pas à lui apprendre à se contrôler. On perd la notion du temps, du réel et de tout avec ces machines. Je souhaite un retour à la vie sauvage. Je rêve que Dieu nous coupe l’électricité. Je pense toujours au livre de Barjavel « Ravage ». J’ai envie de me cacher dans les bois pour échapper à leur contrôle mental à leur vaccin à puce à leur mise en esclavage. Comment faire ? Votre travail rassemble toutes nos découvertes tous nos recoupements. Merci d’être éveillé et de rassembler toutes vos découvertes.