Comment réussir à donner un cours, quand on a un faible niveau ?

Croire que vous n’avez pas le niveau vient du fait que vous ne connaissez pas encore ce qui va vous être demandé. Si vous avez réussi à lire et comprendre cette phrase, vous avez ce qu’il faut.

Voilà, c’est réglé. Mais allons quand même un peu plus loin.

Dites-nous, quand vous êtes allé la première fois à l’auto-école, ou à la maternité, vous êtes-vous posé la question ? Après tout, vous n’aviez pas le niveau pour accoucher.

Croyez-vous que le ministre ait  » le niveau » scolaire ? Il ne l’a pas. La preuve. Le précédent non plus.

Vous croyez que les profs ont le niveau ? Ceux que nous rencontrons ne l’ont pas, à peu d’exceptions près. Ils ne savent pas leur Histoire, leur français, leurs maths. Pas sérieusement.

Vous voulez une preuve ? Vous allez rigoler:

(vidéo à retrouver sur la page des Vidéos remarquables ​: réflexion et perspectives)

Pour vous, ce n’est pas grave, ce n’est pas votre métier. Mais pour eux, c’est plus embêtant. Ils sont formés et payés pour ça. Pourtant, ils font cours. Certains même se débrouillent très bien.

Pourquoi ? Parce qu’ils ne sont que répétiteurs. Ce n’est pas eux qui passeront l’examen. C’est l’enfant. C’est lui qu’ils conduisent vers les savoirs. Sans forcément les posséder eux-mêmes.

Eh ! bien, pour vous, ce sera la même chose. Vous ne serez que répétiteur.

Nous avons vu, dans le deuxième article que vous ayez reçu dans l’accompagnement (intitulé « le premier cours de ma vie »), que dire à l’enfant qui aura tendance à vous évaluer. Vous éviterez ainsi de vous faire piéger par l’enfant rebelle qui cherche à vous tester.

• Voir ou revoir Le premier cours de ma vie

Or, lors de la parution du remarquable article de notre site, intitulé « Temps scolaire, temps gaspillé« , nous avons eu beaucoup des réponses pour certaines assez vives.

Les parents qui n’auraient pas le niveau ne pourraient pas enseigner, par exemple les illettrés

Nous avons eu notamment cette critique : quelqu’un qui ne saurait pas parler français correctement ne pourrait pas faire l’école à la maison.

« Mais vous vivez où? nous dit MB.
« Il y a, à cause de tels articles des parents qui pensent pouvoir « jouer les maîtresses ». Tout le monde n’est pas en mesure de faire l’école à la maison. Je ne parle pas de diplomes ou autre mais quand les parents ne sont pas capables de produire une phrase….et pensent pouvoir faire l’école à la maison c’est également à mes yeux une forme de « maltraitance »

Une conviction très forte est affirmée. Le parent qui serait illettré serait maltraitant s’il désirait instruire son enfant.

• Il faut d’ailleurs voir aussi la question de la Confiance en vous

Mai dites-nous, chère madame, et quid des parents étrangers parlant mal le français ? Un Roumain ne pourrait donc pas faire l’école à la maison en français, parce qu’il fait trois fautes par phrase ? L’affirmer ne serait-il pas… raciste (brrr !)

Tenez, Ceitha nous laisse dans les commentaires ci-dessous (vous n’avez qu’à vérifier) ce témoignage:

J’ai eu à plusieurs reprises l’occasion d’observer différentes personnes avec des handicaps (aveugle) et d’autres qui n’ont jamais mis les pieds dans une école parce que la vie était trop dure et qu’il fallait aider les parents financièrement.

Ces personnes dont l’une qui m’a énormément touché, c’est un parent du côté de ma mère complètement aveugle suite à un accident, il était très jeune à l’époque. Il a grandi et à fait sa vie.

Je n’avais jamais vu un homme aussi intelligent même avec la vue. C’est lui qui aidait ses enfants pour l’école, ils devaient écrire la réponse sur le tableau.
Et ils n’avaient pas intérêt à raconter n’importe quoi, car il se servait de tous ses sens pour déterminer lorsqu’il comprenait ou pas la leçon. Et lorsqu’ils ne faisaient aucun effort pour apprendre (…) Tout cela pour dire que, l’on peut être aveugle, illettré, ou bien sourd, cela ne nous empêchera pas d’aider nos enfants. Les méthodes seront différentes, mais toujours efficace. Car, l’intelligence n’est pas d’avoir le cerveau bien rempli, et il existe heureusement différentes sortes d’intelligences. Mais de savoir utiliser à bon escient la connaissance. Et ça c’est de l’intelligence !

Et quand les enseignants n’ont pas le niveau, que dites-vous ?

Et par ailleurs, quid des enseignants qui n’ont pas le niveau ? Eh ! oui, nous n’en connaissons pas beaucoup qui soient bons dans toutes les matières ! On voit des profs de français absolument nuls en maths. Alors, comment font-ils avec leurs enfants ? Et ceux qui parlent une sorte de français à peine intelligible, sorti des jeux vidéos dont ils sont friands ?

• Voir aussi De toute façon, votre niveau est ou sera bien meilleur que celui de l’école !

Une mauvaise approche

Il est fréquent qu’on évoque le problème du niveau. Sans avoir étudié la question de savoir quel est le niveau utile du parent ni en quoi ce niveau va conditionner sa capacité à faire l’école à la maison.

• Voir aussi Prendre un précepteur

Nous avons montré qu’en réalité, le niveau n’est pas en cause. Un parent ayant beaucoup de problèmes pour faire des phrases françaises, par exemple un parent étranger, pourra très bien faire l’école à la maison.

En revanche, un parent qui refuse ou ne veut pas s’occuper de son enfant n’y arrivera pas.

Dans un cas extrême, un parent illettré aurait du mal à faire l’école à la maison, mais il pourrait y arriver, contrairement à ce qu’on pense. Illettré ne veut pas dire analphabète. L’illettrisme n’empêche pas d’apprendre à lire et compter à son enfant et ensuite, il s’agira de savoir aider son enfant à apprendre par lui-même, en l’accompagnant, voire en l’écoutant, ce que l’enfant aimera beaucoup.

Pourquoi n’a-t-on pas intérêt à tout savoir ?

Mieux vaut, même, ne pas être d’un extraordinaire niveau. Quand nous faisons l’école à la maison, non seulement nous ne cherchons pas à tout savoir avant de faire cours, mais nous avons plutôt intérêt à ne pas tout savoir.

Certes, il est toujours sympa d’avoir une maman ou un papa super fort sur une matière, qui ait le talent pour le partager. Mais dans la matière qu’il/elle ne connaîtra pas, il s’en tirera très bien s’il met la même fougue dans la curiosité d’apprendre.

Conjugaison avoir et ne pas avoir…

Ne pas avoir le niveau n’est pas un problème, en réalité. A partir du moment où vous avez envie d’apprendre en même temps que l’enfant.

Car votre enfant va énormément aimer voir qu’il n’est pas le seul à apprendre.

Vous voir arrondir les yeux et vous émerveiller, chercher à en savoir plus, feuilleter le livre ou l’encyclopédie à la recherche d’un complément, cela va beaucoup lui apporter.

Il va être ravi de vous voir hésiter et en conjugaison avoir ou être vous donneront des difficultés bienvenues !

Ah ! la conjugaison, qui ne s’y trompe pas de temps en temps ?

Conjuguez-moi le verbe dont il est question dans l’expression: « Point me chaut ! »

Ou le verbe avoir… comme ceci:

Vous ne savez pas parfaitement ? Tant mieux.

L’effacement d’une hiérarchie

Cette fois, plus que d’habitude, vous ne savez pas tout et ça se voit: vous êtes flou, vous hésitez et avez dit un superbe « euuuh, en fait… » qui a tout révélé à votre enfant. Vous ne pouvez plus lui cacher que vous séchez. Pas de problème: acceptez-le ! « Eh bien, tu vois, je ne sais pas ! Et j’aimerais bien le savoir. » Cela va briser la hiérarchie entre vous, il ne sera plus seul. Il ne sera plus l’ignorant congénital qu’il croit être, il sera un être humain à part entière.

Certes, vous lui avez expliqué que l’erreur est propice au progrès, mais c’est encore mieux, maintenant que c’est vous qui ne savez pas.

Par ailleurs, cela va vous donner l’occasion de lui montrer comment chercher et trouver l’information, comparer des sources. A ce moment-là, l’ordinateur ou l’encyclopédie seront à votre portée et vous expliquerez qu’une partie du travail consistera à chercher l’information.

A son tour…

d’être celui qui trouve l’information et vous la donne.

Pourquoi ne pas proposer ceci: vous cherchez une information dans un livre pendant qu’il en cherche une autre sur le net ? Challenge sympa, à réaliser dans un délai limité (par exemple 5mn chrono).

Il vous livrera le fruit de ses recherches et en tirera fierté.

Enfin, il pourra aussi vous apprendre des choses ou guider votre apprentissage à tous les deux grâce à ses questions. Si l’on prend l’Histoire, il demandera « pourquoi Louis XI utilisait des cages pour ses prisonniers ? », vous serez conduit à chercher avec lui en mettant en valeur sa question: « Tu as raison, pourquoi diable faisait-il ça ? A ton avis ? » et il essaiera : « pour leur faire mal ? » et vous répondrez « Peut-être. Ou parce qu’il n’avait pas de prison ? » Etc. Ce jeu donne envie à l’enfant de trouver la réponse.

Voilà comment nous pouvons conjuguer « avoir un faible niveau » et réussir son cours !

Alors, si vous vous dites « Je ne sais pas grand chose », désormais vous saurez que ce sont ceux qui savent tout qui s’ennuient le plus !

Préparation du cours

Vous allez donc alléger au fur et à mesure pour les cours qui n’exigent pas de préparation. La seule chose qu’il vous restera à faire, et que vous n’oublierez pas, c’est bien sûr de mettre à votre disposition les ressources (cours, cahiers, livres, internet…).

PS: nous sommes sûrs en fait que vous le faites déjà comme ça.