Allez, cette fois c'est parti, on se lance !
La première remarque qu'on entend à ce début, c'est:
"Je ne sais pas comment commencer, c'est un peu l'angoisse."
Faites le premier cours très simplement
Vous pouvez commencer par présenter à l'enfant les livres avec lesquels vous allez travailler. Vous pouvez expliquer ce que vous allez faire cette année, également: voir où il en est, travailler tant d'heures par jour ou sortir pour faire cours dans la nature... On peut bavarder un peu, et n'attaquer un cours qu'après.
Même si le cours n'est pas arrivé (on s'en occupera demain), il y a des tas de choses à faire: il faudra par exemple évaluer le niveau actuel de votre enfant dans chaque matière avec des exercices simples.
Le lieu du travail
Vous vous installez où vous voulez. Dehors, dedans, ça n'est pas important le premier jour. Dehors peut-être un moyen de se mettre en jambe sans trop donner de cadre, si votre enfant est assez grand où s'il sort d'une expérience trop rigide. A vous de discerner ce dont l'enfant a besoin: cadre ou pas cadre, pour ce premier cours.
Si vous hésitez, mettez-vous pour l'instant dans la cuisine ou le salon (On verra plus tard comment choisir et aménager la salle de travail). Sortez les éléments que vous avez: cahiers ou feuilles, stylos ou crayons de bois, éventuellement manuels.
Vous pouvez expliquer les règles d'usage, et demander à votre enfant: "Est-ce qu'il manque quelque chose ? Qu'aimerais-tu y changer ?"
Faisons une dictée
Amusons-nous avec une première dictée, annoncez la couleur soit avec un peu d'humour ("Je parie que tu sais à peine écrire et que tu fais 300 fautes", les grands sont toujours amusés par ce genre de propos) soit, si l'enfant est fragile mentalement ou trop jeune, avec des mots rassurants "On écrire quelques mots, juste pour s'échauffer").
Enchaînons avec un peu de calcul mental
Très simplement, avec des opérations très simples pour les CE, plus élaborées avec les plus grands: 3 + 7, 4 x 10, 37 - 8, 150 x 5... vous voyez le genre. Puis, enchaînez avec "dis-moi tous les nombres entre 9 et 0 à l'envers / tous les nombres entre 800 et 600 en descendant, en soustrayant, de 20 en 20" etc.
Posez quelques questions
"Tu as entendu parler de Henri IV ? As-tu étudié comment étaient les fermes au moyen-âge ? Comment on se déplaçait à l'époque des Gaulois ? etc., ce genre de questions de culture générale qui montre s'il y a eu un peu d'Histoire à l'école. Faites de même avec un peu de sciences naturelles: "Comment poussent les tomates ? De quoi est composée une fleur ? qu'est-ce qui fait avancer un train ?"
Ce premier jour vous donnera déjà des clés
En une heure, vous aurez déblayé pas mal de choses, vous commencerez à y voir clair. Une relation s'instaure entre vous. Faites une pause.
Puis, voyez si vous pouvez attaquer le chapitre "Evaluer le niveau de mon enfant".
Si vous le pouvez, allez-y maintenant. Sinon, ce sera demain.
En tous cas, relaxez, faites les choses légèrement pour l'instant. On démarre tranquillement et il importe que l'enfant ne se sente pas sous pression. Ce qui ne veut pas dire que c'est la récré permanente. On est sérieux mais pas "lourd".
Evaluer le niveau de l'enfant
Il faut évaluer son niveau avant d'acheter un cours, évidemment, car un cours qui n'est pas du bon niveau est inutile.
Attention. Souvent, vous croyez que votre enfant a le niveau de sa classe, sous-entendu le niveau que vous pensez être celui de son âge. Or, le niveau de l'école est presque toujours exécrable. Ainsi, au lieu d'avoir le niveau "4ème", un jeune est plus proche du CE2 ! Comment savoir ? En l'évaluant, et ce sera vite vu.
Pour évaluer le niveau de votre enfant
et prenez votre temps. Rien ne presse !
Méthodes, horaires etc
Si vous avez préparé un emploi du temps, vous pouvez également le révéler ou du moins parler des horaires que vous pensez suivre dans un premier temps, en expliquant que de temps à autre, vous ferez des sorties improvisées ou préparées. Les méthodes peuvent être évoquées (pas forcément d’ailleurs), sans aller trop loin car ce n’est pas passionnant pour un enfant, il s’agit juste qu’il ne tombe pas de haut quand ça débutera: vous exposez qu’il y aura du travail, des devoirs, des apprentissages par cœur, des rédactions… Bref, vous mettez en place. L’enfant ne va pas voir 36 choses lui tomber sur la tête.
Quelques mouvements de décontraction chaque matin
A partir de demain, notez qu’on va faire une petite gymnastique [s2If !is_user_logged_in()] (…) la suite est réservée aux membres accompagnés, pour activer votre accès membre, passez par ici. Déjà membre accompagné ? Connectez-vous dans le menu du site (en cas de souci, voir la FAQ). [/s2If] [s2If is_user_logged_in()]qui va amener l’enfant à concentration. Il y a celle-ci puis on fera ceci, les fantastiques exercices des ba-dua-jin, qui à la maison permettent d’entretenir sa santé grâce au miracle du souffle et des mouvements du corps.
La séance suivante
Une fois les quelques minutes d’exercice faites, ouvrez simplement le premier manuel que vous ayez (et vous allez sur la page des Cours gratuits si vous n’en avez pas), et c’est parti !
Soyez décontracté, ne soyez pas d’emblée dans l’exigence, car vous serez de toute façon approximatif à ce stade (à moins que vous ayez de l’expérience). Il est maladroit d’exiger quand on est maladroit. Découvrez avec votre enfant, il appréciera de ne pas être le seul à apprendre.
Peut-être vaut-il mieux que ces premiers cours ne soient pas trop longs. Vous irez vers une plus grande quantité quand vous aurez revêtu vos habits d’entraîneur. Nous verrons avec vous comment faire. A ce moment-là, vous pourrez amener du challenge. Mais pas tout de suite. La phase de démarrage doit respecter une mise en route progressive. Après trois cours, vous serez beaucoup plus à l’aise et vous pourrez enclencher la vitesse supérieure.
Vous garder de la réserve
« Je n’ai pas commencé les cours, pour l’instant j’ai surtout essayé d’établir avec mes enfants un emploi du temps réfléchi et consensuel. »
Attention, un truc : mieux vaut commencer avec un peu de rigueur pour assouplir ensuite, que de commencer par de la souplesse et être obligé de durcir ensuite. On le verra.
L’emploi du temps n’est pas quelque chose que vous devriez envisager de manière consensuelle. Pourquoi ? Parce que c’est une règle de bord qui s’assouplira plus tard, ce qui sera pour vous très précieux les jours où ce sera plus difficile. Gardez-vous de la souplesse en réserve.
Sur quoi me perfectionner ?
« Je ne sais pas encore sur quels points je dois me perfectionner ? Quels sont les blocages ? «
Vous le verrez en commençant. C’est en pratiquant que l’on sait ce qu’il faut améliorer, et non de manière théorique auparavant.
Vous pouvez déjà commencer par définir les choses de manière « rigide » et sans flou. Que ce soit clair dans votre esprit et celui de l’enfant. Comme un peintre qui définit le paysage qu’il va travailler. C’est ce paysage-là et pas autre chose. Ensuite, en pratiquant, vous verrez ce qu’il faut améliorer, où sont vos blocages éventuels. Démarrez avec beaucoup de simplicité et donc des directives claires. Vous vous souvenez de l’article « mon premier cours » ?
Il vaut mieux dire à un enfant « ça va être dur, on va en baver » et que tout se passe facilement plutôt que l’inverse. Si vous demandez 100, il fera 50 sans problème. Si vous demandez 25, il ne fera pas 50.
Ne pas faire semblant de savoir
Vous n’avez pas le niveau scolaire ? Dites-le à votre enfant de la manière suivante: « Il y a beaucoup de choses que j’ai oubliées et même des choses que je ne connais pas. Dans ces cas-là, c’est toi qui me feras cours. » Retenez bien cela car cela vous évitera de perdre toute crédibilité avec un jeune qui a tendance à vous critiquer.
On reverra cela.
A partir de demain, un truc
Pour commencer la journée, mettez en route une musique, chaque matin la même, pour signaler le début des cours.
Cette musique sera une musique classique apaisante. Vous garderez la même durant tout une période, afin que l’enfant ait le réflexe de s’y mettre à chaque fois qu’il l’entendra et en changerez, par exemple avec l’enfant, au bout d’une certaine période, par exemple 1 mois.
En voici une pour demain si vous n’avez pas d’idée.
Finir la séance
Quand vous avez terminé la séance, dites-le clairement. Que ce ne soit pas l’enfant qui ait eu le sentiment de le décider. Vous êtes le chef d’orchestre. Vous direz donc quelque chose comme: « La séance d’aujourd’hui est terminée, tu ranges tes affaires et tu peux aller jouer, tu viendras dans 15mn pour mettre le couvert. »
Rappel :
- Musique pour prévenir l’enfant du début des cours et l’apaiser
- Quelques exercices de gym / décontraction
- Indiquer clairement, solennellement, que la séance est finie.
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