Qui est qui ? Qui décide sur la scolarité ?


Il arrive fréquemment que les parents nous disent que leur enfant n'a pas très envie de faire l'école à la maison. Cela rejoint une autre question fréquemment évoquée: l'enfant ne veut pas travailler. Qui est dans le refus. La question ici est qui décide de quoi, qui a quel rôle, qui est qui, au juste.

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Une maman nous dit:

Mon fils préfère retourner à l'école, nous devons renoncer. Pourtant, j'ai adoré cette expérience. Mais il aime trop ses copains et aussi il aime mieux être dehors à jouer, même si j'ai utilisé la méthode de Singapour et le maximum de jeu, on s'est beaucoup amusé, rien à faire il veut arrêter l'école à la maison.

Ici, certains vous diraient que vous vous y êtes mal pris. Peut-être que vous le pensez d'ailleurs.

Peut-être que vous tirez cette conclusion de ce que vous lisez sur ce blog, où nous vous disons que tout dépend de vous et pas tellement de l'enfant. L'enfant reflète ce qu'il a vécu. Si on lui a donné du plaisir à apprendre, il veut continuer. Et donc, s'il veut arrêter, c'est qu'on s'y est mal pris ?

Eh ! bien, aujourd'hui, nous allons tempérer. Et en même temps vous pousser à réagir. A reprendre le flambeau.

L'enfant peut-il aller seul vers les hauteurs ?

Où est-ce que ça cloche ?

Nous allons d'emblée vous le dire: ce n'est pas à l'enfant de décider sur certains sujets.

Ce n'est pas à lui de décider parce qu’il n'en a pas les moyens. Il ne voit pas au loin dans sa vie. Il n'a pas les perspectives.

Qui est qui ? https://l-ecole-a-la-maison.com

Certes, nous préconisons la bienveillance, nous favorisons l'écoute. Mais nous ne vous privons pas de votre rôle, de votre vision, de vos ambitions, de vos exigences.

Vous voyez des choses que l'enfant ne peut pas voir.

Qui est qui ? Quel est votre rôle ?

Que voit l'enfant ? Son plaisir propre, avant tout. Surtout quand il vous dit qu'il préfère l'école à cause des copains ou parce que la prof est gentille. Il n'est pas conscient du niveau ou de la pédagogie de l'école.

Comment est-ce qu'on en arrive à cette remise en question du projet, dans ce cas où l'on entend et accepte que l'enfant veuille retourner à l'école (et nous avons vu ici comment ça pouvait se passer), alors qu'on sait que cette école-là est néfaste ?

Le point crucial, c'est que dès le départ, il y avait dans votre tête cette idée que c'est l'enfant le véritable décisionnaire. Que son point de vue est central.

Or, ce n'est pas le cas. Le point de vue de l'enfant est périphérique pour tout ce qui concerne l'orientation de sa scolarité. De même qu'il est périphérique concernant les finances familiales, qui pourtant le concernent !

L'enfant ne décide pas sur le choix de l'école ou de la maison. Ce n'est pas lui qui décide ou non de suivre un cursus. Car il est incapable de choisir ce qui est bon pour lui sur le long terme. Il veut simplement se faire plaisir maintenant.

Si les ballades en forêt ou les travaux de bricolage l'intéressent plus que la table de multiplication, il va en forêt ou au bricolage. Certes, il est excellent d'aller en forêt, de faire du bricolage ou de faire les foins. Faire des maths seulement est moins bon que faire des travaux des champs seulement.

Mais le mieux serait de faire les deux. Car le corps et le cerveau ont besoin d'être sollicités tous les deux. Ce n'est donc pas lui qui va choisir car évidemment, il va prendre ce qu'il préfère.

Un enfant préfère le sucre aux légumes, également. Que lui donnez-vous plutôt, de préférence ?

Si son point de vue prime sur le vôtre, à quoi sert une maman ? Tous les enfants aiment courir et bouger et n'aiment pas compter. C'est normal.

Mais peut-être qu'ils aimeront compter les balles de foin, les arpents ou les kilos. Ou les hêtres et les chênes du bois. Quelle sera votre méthode ?

Et si vous n'aviez pas envie de compter les arbres et suivre plutôt le programme scolaire ?

Vous n'aurez pas le choix, l'un dans l'autre, de toute façon, il faudra (…) Déjà accompagné ? connectez-vous (en cas de souci, voir la FAQ)

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