La déscolarisation à bonne école. Les avantages de l’école qui nous intéressent (vidéo)


La déscolarisation à bonne école

Il peut être très profitable pour les parents qui ont fait le choix de la déscolarisation ou de l’école à la maison de savoir ce que sont les avantages de l’école classique, de l’école idéale, disons.

Les forces de l’école, nous allons les transmettre aux parents.

L’école crée du lien

Dans un premier temps, on peut dire que l’école crée du lien entre enfants et entre familles. Réunions, kermesses, sorties, les prétextes sont nombreux pour des rencontres, peut-être davantage dans les pays de culture anglo-saxonne. Il est clair que la déscolarisation va supprimer certains liens sociaux qu’il faudra substituer. Ce ne sera pas un problème. Les liens que nous allons créer depuis la maison seront de bien meilleure qualité que ceux de l’école.

En plus, les parents se rencontrent dans les écoles de musique, les clubs divers, la bibliothèque… Ces rencontres sont essentielles car elles créent du lien entre parents et entre enfants. A 20 ou 30 ans, les parents ont beaucoup d’expériences à acquérir encore ! Des parents totalement isolés seraient en manque d’échanges. En fait, ce sont bien plus les parents qui ont besoin de voir du monde que l’enfant, qui, avec un seul ami, sera satisfait.

L’avantage le plus important

Voyons maintenant l’avantage essentiel d’une bonne école : le bon enseignant et ce qu’il apporte.

Nous ne parlons pas ici de ce que l’enseignant apporte par son travail ou ses méthodes : vous l’apporterez vous-même ou l’apportez déjà. Les justes principes qui valent pour le parent qui enseigne à la maison valent pour l’enseignant et donc tout ce que nous disons pour les parents sur ce blog vaut aussi pour les enseignants.

Là où l’enseignant aura un avantage indéniable sur le parent qui n’en a pas conscience, c’est la juste distance. Nous avons parlé déjà de juste distance et nous y revenons ici.

L’enseignant n’est pas dans un rapport affectif avec l’enfant et c’est ce qui lui donne une force morale. Il ne changera pas son enseignement si l’enfant le refuse. L’école peut être excessive dans son refus d’écouter l’enfant mais elle ne l’est pas totalement non plus lorsqu’elle considère qu’elle ne peut avoir autant de modes de travail que d’enfants ! L’enseignant doit donc faire avancer tout le monde avec une seule méthode et non une méthode par enfant. Comme il y aura des enfants réfractaires, sa méthode devra composer avec eux.

Il sera à une juste distance parce qu’il ne peut pas entrer dans la complexité de relations affectives avec chaque enfant qui

  1. le perdrait dans une confusion,
  2. l’amènerait à prendre du retard,
  3. personnaliserait à l’excès ce qui doit tout de même être un socle commun
  4. créerait des situations de privilèges et d’iniquité.

On comprend bien ce qui pourrait être 1. la confusion 2. le retard 4. l’iniquité, on peut supposer que tous les parents qui font l’école à la maison peuvent le comprendre.

Mais nous voudrions parler de la notion de « socle commun ».

Socle commun

Le socle commun de l’Education nationale est devenu une foutaise indigeste, d’un ridicule achevé, subversif, simili-pornocrate, absolument socialiste, c’est une de ces sortes d’usine à gaz référente dont absolument aucun responsable de la fonction publique n’arrive à tirer une définition claire du savoir que l’enfant est censé connaître !

Pourtant, à l’origine, c’était fait pour ça.

Mais n’allons pas trop vite pour récuser toute idée de « connaissances communes  » à tous les individus.

Certes, nous serions les plus réticents du monde à vouloir que nos enfants soient élevés « dans un moule ». Mais nous avons aussi un immense amour de notre civilisation et nous ne voudrions pas que nos enfants soient coupés des autres par une culture familiale exclusive. C’est ce qui menace certaines familles qui pratiquent la déscolarisation (ou l’école à la maison). Car ce n’est pas tant la désocialisation, qui est plutôt un fantasme (d’ailleurs politique) comme nous l’expliquions dans cet article, que le rejet du monde qui est un risque.

Encore une fois, nous ne voudrions pas reproduire les excès bien connus de la Miviludes, qui traque certaines pseudos sectes (et pas d’autres) et affirme que la déscolarisation « peut s’avérer être un terreau propice à la manifestation de ces risques [de sectarisation] », alors qu’on n’arrive pas à prouver que l’école classique fasse mieux en ce domaine, mais en revanche nous pouvons dire qu’il n’y a pas lieu de rejeter le monde en bloc.

Il n’y a pas lieu de rejeter le commerce en bloc, l’industrie en bloc, la politique en bloc, la science en bloc, l’instruction publique en bloc ou la santé publique en bloc: il faut en rejeter les mauvaises manifestations, les mauvais acteurs, les mauvaises règles et les mauvaises lois.

Et quand bien même si le monde vous apparaissait comme entièrement mauvais, il aurait besoin de vous pour s’améliorer. C’est ce que vos ancêtres ont fait pendant des siècles. Serez-vous les premiers à tout arrêter ?

L’enseignant a raison de proposer des notions communes à tous les enfants. Dans une situation idéale, la famille donne à l’enfant le socle « particulier » que ne donne pas l’école, et l’école donne le socle commun que ne donne pas la famille. Nous sommes en société, nous parlons un même langage, nous avons des codes et des rituels communs.

Ni indifférenciation dans le moule ni excès de particularisme

Il y a un juste partage entre l’indifférenciation (…) la suite dans votre accompagnement (cliquez ici) déjà accompagné ? connectez-vous (dans le menu) (en cas de souci, voir la FAQ). 

janvier 21, 2013

Une salle de travail appropriée: la salle commune. Attention: l'enfant ne travaillera

octobre 13, 2012

Votre santé aide votre enfant Rappelez-vous que votre santé aide votre enfant.

juillet 15, 2014

Sur cette page, nous désossons 17 rumeurs, balivernes ou désinformations. C'est un


Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637

Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637

Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637

Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637

Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637

Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637

Warning: Trying to access array offset on value of type null in /home/clients/fe4928a30cee2d48ac9ba1b6aae0c18f/sites/l-ecole-a-la-maison.com/wp-content/plugins/amazonjs/amazonjs.php on line 637
s2Member®