Sur l’école maison : nouvel infographisme


Ce nouveau document en dit long ! Les ministères de l'éducation occidentaux en seront sans doute choqués. Mais il apparaît clairement que l'école à la maison s'impose inéluctablement et tire la société vers le haut.

Résultats sur l'école et sur l'école à la maison

Pour rappel, les résultats des enfants faisant l'EALM au Bac ne sont pas rapportés dans le classement général: ils occupaient de trop nombreuses premières places.

Ces chiffres sont rassemblés par les institutions américaines, et les chiffres sont très similaires dans les autres pays. La France, comme d'habitude, interdit aux organismes de faire des statistiques  sur ce type d'informations.

homeschooling-infographic sur l'école maison
Source: https://www.dailyinfographic.com/homeschooling-by-the-numbers-infographic

Cette publication récente est un nouveau démenti des rumeurs entretenues par plusieurs ministères sur l'EALM. Les faits sont là: l'école à la maison réussit mieux, de manière nette, que l'école classique. Mais d'autres éléments sont étonnants. Ainsi, 98% des enfants qui font l'EALM utilisent l'ordinateur. On notera également avec amusement que, en plus d'économiser l'argent de leurs parents, les enfants qui suivent l'EALM économisent également 16 milliards de dollars de dépenses publiques, rien qu'aux USA !

Ces enfants ne réussissent pas simplement mieux dans les examens, mais aussi tout au long de leur vie. Ils poursuivent de plus longues études, sont reconnaissables par leur grande autonomie et persévérance dans le monde actif, entretiennent leur cercle social plus longtemps, et obtiennent plus facilement les postes à responsabilités.

On attend toujours les chiffres des sceptiques anti-EALM, qui bégayent quand on leur prouve que même le fameux mythe du "gneuh gneuh mais les enfants à la maison ont moins d'amis" est intégralement faux.

Les enfants issus du domaine public figurent, sans aucune surprise, en queue de classement.

Bonjour, je suis Oriane

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  • Bonjour
    Quel dommage que nous ne puissions pas faire les memes comparatifs en france
    Je serais curieuse de connaitre les resultats.
    Merci pour ces infos en tout cas.. Tres encourageant

  • Merci pour ces chiffres, ils sont affligeant pour l’école….. Ce choix n’est pas toujours facile à vivre, mais c’est véritablement un investissement sur l’éducation de nos enfants et nos familles.

  • Merci pour ses chiffres encourageants. Moi ce que j’aimerai savoir c’est combien y’a t’il de famille en homeschooling en FRANCE?Y’a t-il un moyen de le savoir? Le fait que nos proches aient tjrs l’impression qu’on est les seuls au monde à faire l’école à la maison, c’est lourd au bout d’un moment….

  • Très intéressant. Il est regrettable qu’on n’ait pas le niveau des parents pour les élèves scolarisés dans les “écoles ordinaires”.

    • Aux USA il n’y a pas de tout. Certaines écoles primaires dans de “bons” quartiers sont très convenables. Après, les gens se logent, vivent et travaillent avec leur communauté. Ici, il est probable ou tout au moins possible qu’un couple mixte, par exemple, vive sur le pallier d’à côté. Aux USA c’est véritablement TRES peu probable. Donc, même dans le public les groupes sociaux font que le niveau des écoles publiques suit souvent le niveau moyen du “quartier”.

      Aux USA aucune personne ne croit que l’enfant est ‘gratuit”. Par exemple, prenons un père qui est dans la salle d’attente tandis que sa femme est eb train d’accoucher. Non seulement il sera inquiet d’un point de vu médical, santé de la maman, de l’enfant, mais il devra en plus évaluer ce que son asssurance va prendre en charge s’il faut pratiquer une opération et mettre bébé en couveuse (par exemple). Pour l’école, c’est la même chose, le service de “base” est, généralement, indigent.

      Bien amicalement

  • Eh oui, mais la plupart des parents homeschoolers sont instruits. Si on prennait la propension a reussir des enfants scolarisés dont les parents sont instruits, on arriverait surement au même résultat.

    • Certes. Toutefois, la bonne pédagogie ne sort pas toujours loin s’en faut des têtes les plus diplômées ou les plus “performantes” au travail par exemple.

      Ma maman enseigne BEAUCOUP mieux que moi et comparativement elle est moins diplômée. Après il est évident que “suivre” dans une classe de terminale scientifique, si vous êtes un littéraire, cela doit être compliqué. Beaucoup je pense on quelque peu oublié les savoirs scolaires.

      Bien cordialement

  • Encourageant et rassurant……pour ceux qui débutent EM et qui parfois veulent abandonner le navire……

  • On notera toutefois qu’il s’agit de statistiques étrangères. Si ce sont les USA voire le Canadia, les efforts et les moyens consentis à l’enseignement sont peu improtants voire même très défaillants (surtout dans certaines villes ouvrièers par exemple.

    Compte tenu des conditions données aux maîtres dans le public (il y a de bien jolies écoles dans certaines villes tranquilles et moyenes) il n’est pas surprenant que les résiltats soient médiocres. Aussi aux USA il est possible et RELATIVEMENT facile d’engager un maître des écoles publiques comme précepteur pour un seul enfant. La charge est supportable pour un ménage de cadres supérieurs. Ici c’est impensable. Les résultats du “tête à tête” sont évidemment sans comparaison, en particulier si on le compare à une classe de 40 enfants qui se partagent 20 livres de lecture, ce qui est COURANT.

    Evidemment il ne doit pas être possible d’avoir des chiffres pour la France ?

    Amicalement

  • Très intéressant ! Voilà un graphique qui parle de lui même… C’est vraiment dommage que ce ne soit pas un classement Français. Mais bon, avant qu’un tel graphique existe pour la France… Au moins nous savons que nous faisons le meilleur pour nos enfants, c’est tout ce qui compte !

  • Cette étude est rassurante. Effectivement, l’équivalent français et européen serait utile.
    A bientôt,
    Héloïse

  • Ce qui sera également intéressant à mesurer c’est le niveau de satisfaction personnelle des parents qui ont fait l’école à la maison. Il y a relativement peu de parents avec un Master ou Doctorat qui ont fait ce choix, simplement parce qu’il demande un investissement personnel considérable qui est difficilement compatible avec une carrière professionnelle en dehors de la maison. Le bonheur de l’enfant prime, bien sûr, mais le bonheur des parents est un pilier de réussite pour un projet pareil.

    • Bonsoir Boriana, c’est un excellent sujet que vous abordez là.
      A vrai dire c’est le contraire, le niveau des parents qui font l’école à la maison est en moyenne légèrement plus élevé et les masters ou doctorants sont plus présents que dans la population classique de parents.
      Et cela parce que le souci pour l’enfant est statistiquement plus élevé avec le niveau d’études.
      Enfin, le bonheur des parents dépend d’une part de celui des enfants, proportionnellement à leur amour pour eux, et le fait de faire l’école à la maison booste les carrières en donnant au parent plus de confiance en soi, plus d’autorité, divers savoirs qu’il est bon de reprendre et de méditer à la base (par exemple l’étymologie) etc.

  • Quel bonheur de pouvoir faire école à la maison et encore plus lorsque l on observe ces résultats 🙂

  • Rassurant ! Qui vivra verra… Homeschoolers qu’elles sont depuis peu, mes filles sont enchantées et fières de l’être. C’est déjà un bon début qu’elles retrouvent leur confiance en elles. Et moi, enfin, je retrouve leur spontanéité et leur joie de vivre ! Bientôt, j’en suis convaincue, elles feront partie de ces statistiques réjouissantes, un jour à la fois, en confiance et en conscience 🙂

  • Nous venons de commencer cette année scolaire (septembre 2019) avec les 5 d’un coup. Mon activité de prof en ligne et de consultant en marketing relationnel m’ont permis d’accompagner tous les besoins de suivi des enfants (de 7 à 12 ans) sur l’ordinateur, mais nous avons aussi opté pour doubler le travail sur papier.
    Cela permet de diversifier les vecteurs d’apprentissage car il faut aussi tenir compte du profil d’apprentissage de chaque enfant.

    Remarque : N’oubliez pas de vérifier le profil de votre enfant, vous gagnerez en efficacité et en temps !

    Il y a des facteurs émotionnels, pédagogiques et relationnels à tenir compte pour un bon développement de l’enfant !
    Le succès de l’IEF le doit en partie à la diversité des approches que ne peut pas vraiment mettre en place l’école classique, ou si peu !
    Ces diverses manières d’instruire (à chaque occasion) font appellent à différents facteurs et ouvrent des nouvelles perspectives aux enfants et aux parents !
    Personnellement je trouve très enrichissant de faire l’IEF.
    Note IEF = Instruction En Famille
    DavidR

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